Questions de temporalité

Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses
temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des
didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le
texte de François Audigier « Temps subi, Temps construit ». Les contributions
qui suivent ont été regroupées autour de trois thèmes : - les variations des
indicateurs et des critères durant une recherche « longue » ; - la gestion des
échelles de temps adoptées ; - l’articulation des temporalités d’ordre
différent dans l’analyse des phénomènes didactiques. Trois textes de synthèse
apportent le regard de chercheurs reconnus dans trois didactiques différentes
: Jean-Louis Martinand, Yves Reuter, Aline Robert. L’intérêt de cet ouvrage
tient à l’originalité des questions abordées, au croisement des points de vue
qu’il permet, à l’explicitation et à la confrontation des cadres théoriques et
des décisions d’ordre méthodologique dans diverses didactiques. Il s’adresse
non seulement aux chercheurs de ces domaines, mais plus largement à ceux des
sciences humaines, ainsi qu’aux formateurs et aux étudiants inscrits dans des
parcours de recherche ou visant les métiers d’enseignement. Cet ouvrage
s’inscrit dans la continuité de la réflexion entamée en 2005 autour des
méthodes de recherche en didactiques et fait ainsi suite au premier ouvrage
Les méthodes de recherche en didactiques paru en 2006 aux Presses
Universitaires du Septentrion.